深耕教研守初心 探索多元育人新路径

      张培，女，汉族，1984年8月生，中共党员，天津中德应用技术大学机械工程学院机械电子工程专业教师，硕士研究生，教授，天津市课程思政教学名师，学校“优秀主讲教师”“我爱我师，我心目中的好教师”等荣誉称号获得者。

她于2009年毕业于天津大学精密仪器与光电子工程学院光学工程专业，取得硕士研究生学历，毕业后任职于天津中德应用技术大学，从事思想政治辅导员工作，获天津市优秀辅导员荣誉称号，并于2013年转岗为专任教师。得益于与学生们朝夕相伴的经历，她在教研工作中，经常有这样一个思考：假如我是学生。基于对这份初心的不断思索，她从学生的视角和需求出发，探索多元化育人新路径，助力学生成长和成才。

思想铸魂，强化思政育人感召力。她扎根一线15年，坚持驻守课堂育人主阵地，强化专业课程思政建设，注重在课程思政中潜移默化的培养学生家国情怀。她主讲的《传感器与检测技术》本科专业核心课程，通过结合自身科研成果、挖掘学生身边的人和事、引入社会热点和时事问题，构建多元化的课程思政案例，使教学内容有能量、有广度、有深度的同时，能做到有温度、有情怀、有帮助，并于2021年，获得天津市课程思政示范课程。她倾心教学、热爱学生，近五年教学质量评价均为优秀。她怀揣爱心走进学生，全心全意做学生健康成长的指导者和引路人。担任教师班导师期间，她牺牲自己休息时间，鼓励、陪伴有升学理想但没有必胜信念的“3+2”层次高职学生成功取得本科学历；她挖掘学困生身上的优点，抓住闪光点进行放大教育，让每个学生在集体中找到自己的位置，体验成功的喜悦。

教改润心，激活课程育人生命力。她将学校深厚的德国职业教育底蕴与自身研究型高校教育经历相结合，立体构建了“理论+实验+实践”并重的课程体系、“求真务实•知行合一”探究式教学模式、过程化多元化实时反馈的“N+1”考核评价方式，推进深层次的教学体系、教学内容、教学模式和评价方式的改革创新，形成具有鲜明应用型本科专业人才培养特色的《传感器与检测技术》课程，取得了显著成效，2021年该课程获批天津市一流本科建设课程，并于2022年获得天津市教学成果二等奖。与此同时，她着力推进现代信息技术在课堂中的应用，促进教学质量的提升。她合理利用自制移动端AR教学资源，配合贴近教学内容的正式出版的主编教材《传感器原理与应用》，依托教学云平台，组织开展教学活动，于2021年参加首届全国高校教师教学创新大赛，获得天津赛区副高组一等奖，并获得教学活动创新奖。

笃行砺能，提升实践育人凝聚力。她注重学生创新应用能力的培养，带领学生自制教学设备“传感器创新实践套箱”，在课程中融入基于Arduino开源开发板的创新应用实践教学环节，通过硬件连接、软件编程、综合调试实现传感器的工程应用，例如身份识别、物料分选等，培养学生开拓创新的职业品格和可持续发展能力，为企业输送了大量优秀毕业生，获得企业一致认可。与此同时，她不断提升自身科学研究、实践教学、服务企业能力，面向行业需求开展技术培训和技术服务，为企业解决技术难题，完成企业科技特派员项目、企业横向课题3项，发表SCI检索论文10余篇，并以此为依托，指导学生完成科技创新项目35项，在各类创新创业大赛中，获得国家级奖项2项、省部级奖项9项。

延拓阵地，集聚科普育人亲和力。她成立学生专业社团，深入挖掘“第二课堂”育人能力。组织学生面向新疆、兰州、巴中等偏远地区，学校周边社区及中小学，开展智能制造科技普及活动30余场，完成天津市科学技术普及项目1项，并自主研发科普仪器设备，发表科普类论文2篇，获批发明、实用新型专利7项，获取软件著作权3项，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。与此同时，她积极投身社会服务和青年教师的培养，将课程建设及育人成效与吉林、甘肃、新疆、山东等地的800余名教师进行交流分享，产生了广泛影响，形成了有效辐射。

     

“以冰心青丝演绎芳华，如落红护花书写佳话”。多年来，张培老师自觉践行师德规范，爱岗敬业，精心育人，坚守初心。通过思想铸魂、教改润心、笃行砺能、延拓阵地，探索多元化育人新路径，把自身所有的光和热，都奉献给了她所挚爱的教师职业和热爱的学生，也赢得了“桃李满天下，春晖遍四方”。